株式会社Dareブログ　

生きるをえがく

長尾です

昨日は空手の試合だった

めちゃくちゃ筋肉痛だ

顔を3発くらい殴られ

何とか生き延びた

息子もよく頑張っていた

当日の意気込みだけは日本一だ

気持ちの作り方が良い

後は日々の練習、姿勢だけだ

…これが難しいのか

非日常な出来事があると

日常に感謝できる、はず

職員が休むと現場がきつい

そんなことみんな分かっている

そこで思考をチェンジ

その日しんどいということは

休んだ職員がいつも頑張っているということだ

そういうこと！

生きるをえがく

ながを

生きるをえがく

長尾です

ことばは

つくるものじゃない

つかいきるものだよ

定義だけでは

こころはそろわない

行動でしか

ことばは育たない

いいこと言っても

やってなければ

それはただの音だね

くりかえし

くりかえし

しつこいくらいで

やっと文化になる

ずれてもいい

でもね

ほっといちゃだめだよ

ことばも人も

手入れがいるんだ

むずかしくしない

少なくていい

大事なことは

ちゃんと届くように

えらい人が使うことばは

いつのまにか

みんなのことばになる

生きるえがく

ながを

生きるをえがく

長尾です

決めつけてしまった話

昨日利用者さんの

お母様とお電話

私「Aさんはどちらの床屋さんへ行っていますか？」

母様「家の近くなんですけど、○○というところです」

私「その床屋さんは家に帰ってから利用しているんですか？」

母様「今日はそのまま行きました、予約時間が…」

私「その床屋さんは○○ですか…？」

etc…

提示する為に画像を

グーグルマップで調べてみた

めちゃおしゃれ！

床屋じゃない！

美容室！

大変申し訳ありませんでした…

fin

決めつけ脳になっている

決めつけNOだ

生きるをえがく

ながを

生きるをえがく

長尾です

昨日は凄く落ち込んだ

力の無さを痛感　ダメだ

このままではいけない

やるしかない

今のままではいけない

そして今日

職員の想いに触れた

強さを知った

優しさに救われた

我々の存在意義を再認識した

まだ遠くへ行けそう

生きるをえがく

ながを

いきるをえがく

長尾です

できる限り

凪～でいきたいのだが

波をうつこともある

荒波になることも…

凪～でいきたい

これはもしかしたら

私の心が凪に

なりづらくなっているのかもしれない

偉人の金言で

私の生意気を

退治してもらおう

リーダーになった途端、

勘違いする人間がいる

「偉く」なったと思う。

「正しい」と思う。

「上」に立ったと思う。

だがな、リーダーが

最初にやるべき仕事は

「捨てること」だ

今日は、その話をする。

１つ目に捨てろ。

「プライド」だ。

プライドが高いとな、

人の意見が聞けなくなる。

現場はな、

「プライドの高い上司」を

１番信用しない。

２つ目に捨てろ。

「自分が一番わかっている」

という「思い込み」だ。

リーダーが現場より

分かっていることなんて、

実際ほとんどねぇ。

３つ目に捨てろ。

「好かれたい気持ち」だ。

全員に好かれるリーダーはな、

「何も決められない」

「嫌われる覚悟」を

持たないリーダーは、

人は守れねぇ。

覚えておけ。

リーダーってのは、

「上に立つ人間」

の事じゃない。

人よりも多く、

「捨てる覚悟」を

持った人間だ。

それができる人の周りには、

何も言わずとも人が残るのよ。

こ～れは胸に来た

明日からも頑張ろう

職員には感謝しかないのだが…

営業の態度で荒波！

問い合わた相手の態度で荒波！

良い態度をとってもらえるという

思い込みが私にはあるのだろう

そしてプライドがあったのかもしれない

自分の方がわかっている

とは思わなかったが

この人分かっているの？

あっているの？

とか過ったのも事実だ

嫌われる覚悟は

めちゃくちゃあった！

成仏！

生きるをえがく

ながを

生きるをえがく

長尾です

研修の共有

「つながる保育」とは？

〜特別支援クラスの実践から〜

発達に特性のある子どもたちを支える

一人ひとりに合わせた個別支援を行うクラスとしてスタート

園内の気になる子どもにも柔軟に対応し

安心して過ごせる環境づくりを大切にしています。

1.支援の基本は「その子を知ること」

支援の出発点は徹底したアセスメント。

入園前の情報、保護者や医療機関との連携

日々の観察などから、子どもの特性や学び方を深く理解します。

特に大切にしている考え方は、

「行動には必ず意味がある」

表面の行動だけでなく

その背景にある理由を読み解くことで

適切な支援につなげます（いわゆる氷山モデルの考え方）

2.インクルーシブ保育の本質

形式や名称ではなく、目指すのは

すべての子どもが共に育ち合う環境

・多様な育ちを受け止める

・平等に経験できるようにする

・子ども同士が理解し合う関係づくり

こうした環境の中で、子どもたちは自然と学び合い、支え合う関係を築いていきます。

3.自己肯定感を育てる関わり

支援の中心にあるのは「成功体験」です。

・得意なことを伸ばす

・苦手なことは工夫でカバー

・小さな成功を一緒に喜ぶ

これにより、子どもは「できた！」

という実感を積み重ね、自信を育てていきます。

4.保護者との“チーム支援”

最も重要なのは、保護者との信頼関係。

・情報はオープンに共有

・支援方針を一緒に考える

・家庭と園が同じ方向を向く

「親が一番の理解者」という前提で、共に子どもを支える姿勢が貫かれています。

5.チームで支える仕組み

支援は一人で抱えません。

・保育士

・専門家

・医療・療育機関

など、多職種が連携しながら支援を組み立てます。

さらにIEP（個別支援計画）や記録を活用し、継続的に改善していきます。

6.就学後も続く「つながり」

支援は卒園で終わりません。

・小学校への引き継ぎ

・卒園後の保護者会

・同窓会やコミュニティ

こうした取り組みによって

子どもたちの成長を長期的に見守る仕組みが築かれています。

7.目指す未来

この実践から見えてきたのは、

「人とつながりながら育つことの価値」

・仲間がいる安心感

・共に学び続ける関係

・地域の中で生きていく力

最終的な目標は、
「地域で自分らしく生きる未来」です。

まとめ

「つながる保育」のキーワードはシンプル

・一人ひとりを尊重する

・支援はオーダーメイド

・チームで関わる

・学び続ける

そして何より大切なのは、

子どもも大人も「一緒に楽しむこと」

行動には必ず意味がある！

支え合う関係！

自分らしく生きる！

生きるをえがく

ながを

生きるをえがく

長尾です

福祉職員あるある

・こだわりルーティンは絶対に崩せない

1分ズレただけで大事件になることも

少しずつ柔軟になるよう支援が必要だ

・「今はこの言い方じゃない」が瞬時にわかる

言葉選びがめちゃくちゃ重要

緊張感の中でみんな支援しています

・急な予定変更＝地雷原

事前予告と見通し命

変更は正式な手続きで行ないます

・パニック対応で職員の冷静さが試される

内心焦ってても顔は平常運転

・「なんで？」に対する答えを常に考えてる

納得できないと動けない人多い

・一見できてることも“実は支援ありき”

環境設定の大切さを痛感

やはり積み上げが重要ですね

・他職種との連携が超重要

支援学校・家族・相談員との情報共有ゲー

あぁそうやったんか…が多い

・“できた”のハードルが一般と違う

小さな一歩がめちゃくちゃ大きい

スモールステップ

・問題行動と言われるものの背景を考えがち

「この行動には理由がある」が染みついてる

行動の理由、背景、思い

・プライベートでもつい観察してしまう

街中で「あ、この特性っぽいな…」と分析しがち

・支援がハマったときの達成感がえぐい

チームでガッツポーズ案件

チームでガッツポーズはしたことないな…

・でも正解がないから悩み続ける

「これでよかったのか？」がずっとついてくる

当たり前を疑う姿勢が重要だ

生きるをえがく

ながを

生きるをえがく

長尾です

福祉職員あるある

「ちょっといいですか？」が全然ちょっとじゃない

気付けば1時間…

福祉職員あるある

専門用語を普通に使ってしまう

一般の人にアセスメントが〜とか言って通じない

拗らせたらコンセンサスが～とか言う

福祉職員あるある

「人手足りない」が口癖

本当に足りない時ある…

福祉職員あるある

職員同士の連携が命

ミスると事故る

福祉職員あるある

利用者さんの言動で人生観変わる

環境や背景含め重みがある

明日もやるよ

生きるをえがく

ながを

生きるをえがく

長尾です

管理者あるある

３年に１度そわそわする（制度改定）

管理者あるある

チャレンジド・ビヘイビアにワクワクする（私だけ？）

管理者あるある

研修報告書を見てニコニコする（以下に紹介）

生きるをえがくWSの報告書　職員Kさん

私自身「生きるをえがくとは？」と考えることがあります。

自分自身の生きるをえがいていないのに利用者の生きるをえがけるのか？

そこばかりを考えてしまいます。

今回、生きるをえがくについて長尾さんから

「利用者”の”生きるをえがくではなく、利用者”と”生きるをえがくです」

と聞いた時に、安易な考え方かもしれませんが

「利用者と私自身も一緒に成長できる環境が近くにあった」と改めて気づかされました。

グループワークの際も、一人一人が意見を出し様々な視点での発言があり、

私自身にもあてはまることがあるんじゃないかと考えさせられるグループワークでした。

入職して半年以上なりますが先輩方から利用者のエピソードや意見を聞くと、

まだまだ利用者の分からないことだったり、利用者の成長やいろいろな考えがあったりと

学べる機会が多く、Oさんのエピソードを聞いていると私自身も嬉しい感情になり、

私自身も利用者と一緒に楽しみたい、思いを叶えたいと強く思いました。

今回の会議を通して、先輩方の様々な視点で考えていることが

すごく刺激的で自分自身の成長に繋がる会議だったと思います。

利用者と生きるをえがくを歩んでいきたい、そう強く感じました。

職員から承諾も得ず転載

多分許してくれる、はず！

生きるをえがく

ながを

生きるをえがく

長尾です

人はなぜ許せるのか？

器が大きい説と

信念がない説から考えた

器が大きいケース

・相手の事情や未熟さを理解した上で許している

・自分の中の軸（価値観・信念）はちゃんとある

・「許すけど、同じことは繰り返させない」という線引きがある

信念が弱いケース

・嫌われたくないから許してしまう

・対立を避けるために我慢している

・本当は納得してないのに「いいよ」と言ってしまう

許すこと

「許す」という行為は同じでも

・自分の意思で選んでいるなら、強さ・器の大きさ

・流されているだけなら、信念の弱さ

本当に器が大きい人は「何でも許す人」じゃなく

・許すかどうかを自分で決められる人

・許さないことも選べる人

なのかもしれない？！

私は「許す」という結論を

先に決めてしまっていたのかもしれない

よ～し

許さないぞ～！

生きるをえがく

ながを